10月28日，由下城区委宣传部和下城区教育局共同主办的2019德育创新与实践暨杭州·下城“集体主义教育”传承与发展论坛在杭州观成实验学校举行。来自海内外600余名校长、教师，以及国内外教育专家，围绕两个议题“新时代·开启德育新征程”和“新视野·构建德育新格局”探讨，寻找新时代德育创新与实践新思路。记者胡信昌璐通讯员徐雁菁
下城区探索德育创新打造“新集体教育”
如何寻找新时代的德育创新？今年5月，下城区召开新时期“集体教育”传承与发展发布会，开始在全区中小学推行“新集体教育”，将“新教育集体”作为下城区德育教育的抓手，探索德育新路径。
下城区教育局党委书记、局长说：“集体主义教育多数时候遭受误解，认为它只讲集体不讲个人，只承认集体利益不承认个人利益。这使得集体主义在保障个人正当利益、促进个人价值实现的作用上受到忽视。实施‘新集体教育’，探寻实现集体与个体之间价值平衡的路径，是新时代德育工作的新命题。‘新集体教育’正是下城教育在新时代背景下对集体主义教育的传承与发展。今年7月，央视《焦点访谈》深度报道了明珠实验学校在和谐、友善、平等的集体中让每个孩子发挥特长、找到自信的德育实践工作。风华中学学生两次在校门口自发救助交通事故受伤人员，获得社会各界点赞。这些都充分诠释了‘新集体教育’的意义与成效。”
首届“十大家庭教育智慧导师”
聚焦家庭教育
这次论坛邀请到了全国政协常委、副秘书长、民进中央副主席、中国教育学会原副会长朱永新做主旨报告。
朱永新认为，教育成功与否的标准，就是能否给孩子带来幸福。“只有童年的幸福才能给人一生的幸福，所有的心理问题，所有的心灵的创伤，源头都在童年，都在我们的学校教育阶段和家庭教育阶段。”
在关注学校教育的同时，下城区教育局也十分重视家庭教育的影响。今年，下城区教育局德育研究室在全区开展首届“十大家庭教育智慧导师”的评选活动。让在培养孩子过程中遇到烦恼的家长，有方法能够借鉴、学习。
今天开始，你就可以为28位通过初选的“智慧导师”点赞。28位老师和他们的家庭教育案例，在“爱写作的狮子”微信上集中展示。
关注微信公众号“爱写作的狮子”，回复关键词“家庭教育导师”，就可以给你最喜欢的老师点赞。
每个人、每个微信号一天只能给同一位老师点赞1次，一天最多可以为10位老师点赞。点赞时间截至10月31日18点。
之后，下城区将邀请专家，根据老师们的综合表现和点赞数，评出10位首届“十大家庭教育智慧导师”。
今天，我们邀请了几位老师，来和大家分享他们在教学中遇到的家庭教育故事。
爸爸跟孩子说你是失败者以后……
讲述人：长江实验小学方亚玲老师，从教28年，学生心中可亲的“方妈妈”，是同事眼里热心的“方姐姐”。她多次荣获市、区优秀班主誉称号。
寒假结束，开学第一天，我在班会课让大家说说“快乐的寒假生活”，班级里热闹得不得了，同学们纷纷举手，抢着说自己的快乐寒假，有的讲自己回老家拜年，有的讲。
只有小宝（化名）说自己过年一点也不开心。因为寒假里，爸爸说他是一个失败者。
小宝那时情绪非常低落，下课时独自坐在教室，不跟别人玩耍。一年级同学出现这样的情况，我非常吃惊。
中午时间，我叫小宝跟我一起聊天，原来是小宝爸爸觉得这次寒假小宝奖状没别人多，没有达到爸妈的预期目标。“我考试没有双百分，奖状没有谁谁谁多，奖励的星星没有比别人多……”小宝非常沮丧。
放学之后，我马上给孩子爸爸打了电话，说实话，当时有点生气，怎么可以跟孩子说这样的话！我还在想，会不会是家长开玩笑的话，孩子当真了？
跟小宝爸爸在电话里聊了40多分钟，才发现小宝爸爸还真的说了这句话！
不过还好，听到自己无心的一句话，给孩子造成了这么大的伤害，小宝爸爸也非常后悔，在电话里诚恳地认了错，虚心讨教该怎么办。
我跟小宝爸爸着重讲了如何在家里培养孩子自信的方法——
要及时表扬孩子，表扬孩子有明确指向性，比如你今天主动跟保安叔叔打招呼，很好等等。
接下来，我也跟孩子说，在学校，老师表扬作业写得端正，老师表扬课堂发言积极等，都要回家跟爸爸妈妈说。我之前交待小宝爸爸妈妈了，要及时给予表扬，让孩子获得认可。
有时候，像吃饭光盘，书写端正这些家长觉得微不足道的小事情，孩子其实都非常重视家长的表扬，及时表扬，非常重要。
阳光积极自信的心态，对学生成长非常重要。不然人家怎么会说，信心比金子还要宝贵呢？
那段时间，我特别关注小宝。我看大约过了半个学期，孩子才慢慢恢复正常，课堂发言又积极起来了，下课之后，也会主动跟老师说自己在学校外面的生活，人也恢复了阳光活泼，并能主动帮助同学做事，在后来的班委竞选中，还成功当上了班干部。
女儿最近情绪不稳定是不是早恋了？
讲述人：明珠实验学校吴安老师，学校心理辅导站站长，国家二级心理咨询师。2016年在学校开设家长课程，受到家长们的欢迎。
我是学校初中部的语文老师，平时，会有不少家长来向我咨询一些关于孩子的问题。
一天，有个初一女生的妈妈着急地打电话给我，说孩子最近情绪不稳定，神情恍惚，学习不在状态，担心女儿早恋了。
我首先就告诉这位妈妈：“对于青春期的孩子来说，对异性有好感，是很正常的，我们要去承认，这是自然规律。”
过了几天，这位妈妈又不放心地跑到学校再次找我交流这个问题。
我告诉她：“当孩子想要在家庭之外寻找感情寄托，可能是在家里没有得到适当的关注，所以渴望得到家以外的异性关注。孩子妈妈和爸爸都可以适当和她聊一聊。”
比如母亲，可以跟孩子谈谈自己在这个阶段时的经历，也可以恭喜女儿，自己慢慢从孩子走向了成人。而爸爸，则可以站在一个异性的角度，告诉女儿，在他的眼中，什么样的女生是优秀的，引导孩子成为一个更优秀的人。爸爸也可以用合理的方式告诉女儿，异性交往中需要注意的尺度。当女儿感受到父母亲的关心，感受到家庭的温暖后，对外在的依赖也会有所减轻。
在这位妈妈来找过我后，我也有关注孩子的情绪状态。我并没有当面点破，而是找到了她的特长——画画，并且引导她多画，她也很开心地画了好几幅画送给我。当她得到了父母和教师的关注，觉得有事可干，状态也好了不少。
其实在这个事情中，孩子有没有真的早恋，不是最重要的，而是我们是否能去关注到孩子的身心发展状态，给予她所需要的帮助，这才是最重要的。
学校里乖巧文静的女生怎么一回到家就像变了个人？
讲述人：朝晖中学杨阳老师，下城区“智慧教师”，浙江省费颖名师工作室课程开发核心成员。
我要讲的，是一个四口之家的故事。这个家庭里有爸爸、妈妈，和两个相差12岁的女儿。但在很长一段时间里，他们之间的爱是不流动的，每个人都像一座孤岛，互相不理解。
大女儿婷婷是我班上的学生，她是一个文气、友善、乐于助人的孩子。但进入初二后，她的成绩出现了大滑坡。
婷婷的爸爸着急地来跟我沟通孩子成绩的问题，慢慢地，还聊到了她在家里不听话，和父母非常疏远。
婷婷爸爸说：“杨老师，你知道我女儿在家有多少凶吗？她做作业，妹妹在客厅玩声音大了一点，她冲出来就扇妹妹耳光！妈妈打她，她就和妈妈对打！”当时我很诧异，因为这和我印象中的婷婷完全不是一个人。
婷婷爸爸告诉我，他常年在外地做生意，婷婷一直是爷爷奶奶带大的，所以女儿跟自己并不亲。而孩子妈妈是一位全职太太，婷婷五年级时，二宝出生。第一次当父母，夫妻俩都想给女儿更多的手足亲情，可现在离初衷越来越远了。
我告诉婷婷爸爸：“初二是一个成绩的分水岭，孩子的成绩下降有很多方面的原因，比如她的学习方式不对，学习结构有问题。但在我眼里的婷婷，并不是这样的，造成她极端性格的原因，可能就是家庭，我们要先把这个问题解决。”
在接下来的沟通中，我们发现，这一家人的相处模式有问题。婷婷的爸爸一个人在外赚钱，负担家里4个人的生活开支，他的苦没有人理解；而妈妈在家担负家务，养育女儿的责任，压力也十分大；婷婷从小没有爸妈的陪伴，而现在妹妹享受着很多她不曾拥有的幸福，比如被爸爸妈妈抱着，和爸爸妈妈一起去游乐园，她打心里羡慕。而她出现的暴力行为，也是受了妈妈的影响，她在潜意识里认为，大的可以打小的，强的可以打弱的。
听完这些，婷婷爸爸哭了，跟我说：“从来没有人理解过我，她们认为我只是给了她们一些钱，不理解我的压力。但我和孩子妈妈的相处方式也有问题，我会改变的。”
接下来半年的时间里，婷婷爸爸渐渐将工作重心转移到了杭州，回归家庭。渐渐地，孩子妈妈的心情越来越好，婷婷和妹妹的关系也越来越融洽。这个家庭的成员，渐渐开始袒露心迹，找到了正确的表达方式。