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来源：河北共青团、楚天都市报、求学杂志、百校联盟、高中生学习、河南共青团，双一流录取率图片来源于软科
在很长一段时间，
高考生和家长、老师心目中
好大学的标准是就“985”和“211”。
也有很多考生和家长在问：
现在是否
还保留985、211工程高校的称呼？
985、211工程高校
和“双一流”建设高校到底是什么关系？
最近，
教育部对此问题作出了
官方正式回复↓↓↓
教育部对关于985、211名单咨询的回复
截图来自教育部网站
问题：请问2006年12月6日公布的985工程学校名单和2005年12月23日公布的211工程学校名单是最新的吗？985和211学校名单是否还会有变化？我注意到在211学校名单中有三所学校不在2019全国普通高等学校名单中，请问是什么意思？
教育部答复：“985工程”1998年启动，支持39所高校结合国家创新体系进行重点建设。“211工程”1993年启动，先后共有112所高校纳入建设范围，全部高校均属全国普通高等学校。现已将“211工程”和“985工程”等重点建设项目统筹为“双一流”建设。
随后这则消息被外界解读为
“官宣：985、211工程被取消”
紧接着相关消息及文章在网上被疯传，
引发广大网友热议。
但仔细阅读教育部回复就能发现，
教育部用的是“统筹为”，
而非“取消”。
可以说，这两项曾经的
国家高等教育重点建设项目
已经完成了上一阶段的历史使命，
将“接力棒”交到了
“双一流”建设手中。
将教育部回复理解为
“取消985、211工程”
显然有失偏颇。
双一流和“985/211”啥关系？
事实上，早在2017年3月的全国政协十二届五次会议教育界别联组会议上，教育部部长陈宝生就强调：“‘双一流’不是再走一遍‘985’‘211’的老路，所以拿着‘985’‘211’的船票上不了‘双一流’的船。对于地方高校来说，建不了一流大学可以建一流学科，我们支持地方高校向一流高校迈进。”
同年9月，教育部公布了包含42所高校的“双一流”大学名单，其中985高校全部入围，尽管有3所掉出A类，但依然是“双一流”建设高校；新增了3所211高校，分别是云南大学、郑州大学、新疆大学；另有“一流学科建设高校”共计95所。除之前的大部分“非985”211大学外，名单中增加了26所特色鲜明的非211大学。
相对而言，985、211大学更侧重学校综合实力建设,而“双一流”侧重于学科评定。同时，与985、211名单的一劳永逸相比，“双一流”是个动态建设过程，不搞终身制，有进有出。
此外，在今年3月的全国政协十三届二次会议中，有委员建议，在老少边地区增设教育部直属高校，加快教育精准扶贫步伐。近日教育部回复称，“目前不宜扩大中央部门直属高校规模”。因此，985、211高校名单也暂不会有变化。
那“双一流”都有哪些高校？
名单↓↓↓
一流大学建设高校42所
一流学科建设高校95所
各校具体学科名单
(上下滑动查看)
985/211与“双一流”的区别在哪
区别一
985/211侧重对大学的评定，“双一流”侧重对学科的评定
无论是“985工程”的39所大学（含国防科技大学）还是“211工程”的100多所大学，都是基于对学校综合实力的整体评价。尽管之前也有国家重点一级学科和二级学科的评定，但社会对一所大学的整体认知，还是只看“牌子”不看学科，影响并不大。
而“一流大学建设高校”和“一流学科建设高校”，则是先有“一流学科建设高校”名单（137所），再在此基础上选出“一流大学建设高校”（42所）。也就是说，先看一所大学有没有若干个很强的学科（专业），再主要根据学科综合实力来评定一所大学的强弱。
区别二
985是211的“升级版”（211包含985），“双一流”则不存在交叉
如果说211是重点班，985就是重点班里的重点班。“985工程”大学均为教育部或其他中央部委直管，也称部属高校；除985外的“211工程”大学则多为省部共建高校，地方属性更强一些。但985大学都是211大学。
“双一流”则是两个平行的评价体系。“一流大学建设高校”重在一流学科基础上的学校整体建设、重点建设，全面提升人才培养水平和创新能力，共计42所，在原来39所985大学基础上新增3所。
“一流学科建设高校”重在优势学科建设，促进特色发展，共计95所。除了之前的大部分“非985”211大学，主要增加了26所特色明显的高校——
区别三
985/211是固化的标签，“双一流”则是有进有出
985/211高校名单确定已有近20年，这两项工程对促进我国高等教育发展发挥了巨大的作用。但是缺陷也有目共睹，很多非985/211高校发展很快，但是受制于“非重点”“非部属”的标签，学校办学实力并不为社会所认可。很多地方和大学对此多有不满。
而“双一流”是一个动态建设过程，遴选认定不是一劳永逸的。教育部明确提出：
“双一流”建设以学科为基础，对建设过程实施动态监测，根据评价结果等情况，对实施有力、进展良好、成效明显的，加大支持力度；对实施不力、进展缓慢、缺乏实效的，提出警示并减小支持力度。
对于建设过程中出现重大问题、不再具备建设条件且经警示整改仍无改善的高校及学科，及时调整出建设范围。建设期末，将根据期末评价结果等情况，重新确定下一轮建设范围，有进有出，打破身份固化，不搞终身制！
“双一流”：高中生奋斗的新目标
据透露，目前“双一流”(世界一流大学建设高校、世界一流学科建设高校)共计137所，高考招生人数每年大约为37.7万人，占全国招生总量的比例约为4.7%。
其中，通过各种专项计划进入“双一流”高校的人数为3.7万人左右，约占所有“双一流”高校招生总数的10%左右。（数据来源：由中国人民大学教育学院主办、教育部-中国人民大学教育发展与公共政策研究中心协办的“新时代中国教育公平与学生发展”论坛）
教育部官宣：985、211已经成为历史！》