（中国青年报·中国青年网记者 孙庆玲）中小学心理健康问题已成为家长、学校和社会关注的焦点。11月20日，在第五届中国教育创新成果公益博览会“育人·心理健康”论坛上，(,)精神卫生研究所教授王玉凤透露的一组数据更加证明，中小学学生心理健康急需更多科学化的理解和关怀。
事件、环境等很多因素都会影响孩子以后的健康成长；再如，“追踪一些青少年的心理问题会发现一些生活事件，比如谁打了他一顿、谁把他关小黑屋等行为，对孩子造成的心理阴影很长时间消不掉”。因此，王玉凤告诉记者，她不太主张家长对孩子进行过度惩罚，更建议家长与孩子进行平等、友好的沟通，采用一些行为矫正的方法，这些方法的原则就是把孩子好的行为进行强化，即对孩子做得好的地方可以“做红账”，对不好的行为可以惩罚。
“但这种惩罚不是打骂，打骂对孩子的矫正效果并不能持久，反而会影响亲子关系。惩罚可以是告诉他错在了哪里，然后按照‘一岁一分钟’的方法让他面壁罚站，比如5岁的孩子可以罚站5分钟，无限制的罚站是没有意义的，他站着站着可能就不知道自己到底在干什么了。”王玉凤说。