原标题：宁波绿康博美精神康复医院：“强迫症”的形成与家庭教育的关系
强迫症的病因是多重的，包括神经结构和功能的异常、遗传因素、免疫因素和社会心理因素等。
其中，家庭作为社会的重要组成部分，是精神应激和社会支持的重要来源。
家庭中一个成员的行为会影响其他成员行为、认知和情感的变化，反之亦然。
一个人的病态行为是病态的家庭系统的一种表现，且常因配合其他成员的心理需要而被维持。
家庭环境
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不良的家庭环境容易使个体形成难以适应社会的人格特征，成为神经症的病前人格基础。
在关于家庭对儿童强迫症的认知影响的研究中有3种可能的途径。
第一个可能的影响途径是儿童在家庭中发展出人际关系影响的信念，并养成了对负性结果负责的习惯。那些青年人，如果从小就被教育要对家庭的幸福负责，那么他们就可能会发展出较高的社会道德标准，对于工作的自我要求也较高。因此，他们的行为会趋向于回避失败，而非追求成功。
第二个可能的影响途径是家庭环境中，存在高度的焦虑，在这样的环境中，儿童对世界的知觉也是具有威胁性的或者危险的。在这些家庭中，父母对于孩子往往是过度保护或者过分表达对失败的批评。因此，在被保护的家庭之外，由于孩子没有学会如何应付危险，他们会感到不安，就有可能会发展出回避伤害的行为，比如强迫行为。
最后一个影响的途径是关于儿童的思考和行为标准的形成，在这个过程中，来自于家庭、学校和教会等方面的态度会影响他们的想法和行为，某些严格的道德规范可能会导致儿童产生强烈责任感和自罪感，从而变得非常害怕责骂和惩罚。
父母养育方式
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在强迫症患者的家庭中，我们常常可以看到父母对孩子存在强迫和限制行为，以及控制的养育方式。
父母教养子女过程中的人际互动影响是子女产生焦虑的重要因素。
研究发现强迫症患者感到父母养育过程中缺乏温暖，习惯拒绝，对他们有较强的控制。不良的抚养方式是强迫症的危险因素。
父母养育方式评价量表（EMBU）对强迫症患者及正常对照进行评估研究结果显示：
父母受教育程度越高，可能越注意对于女的教养方法，其患强迫症的子女感受到的情感温暖较多；
强迫症患者父母的教育方式具有明显差异性。表现为患者父亲惩罚严厉多于母亲、患者母亲拒绝否认多于父亲；
患者父母文化程度高对患者是否及早就诊无明确作用，而父亲过分干涉及父母亲的拒绝否认越强，患者起病至就诊时间间隔越长，父母的情感温暖及偏爱患者维度得分较高可能有助于让患者较早就诊；
父母否认、拒绝和缺少情感温暖，易使孩子对自己缺乏信心；而过度保护则会妨碍个体独立性、自主性以及社交能力的发展；这些可能促成了强迫症病前人格基础的形成，在强迫症发病中起到一定作用。
父母的人格特质
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我们经常能够在强迫症患者的父母身上观察到亚临床的强迫症和强迫人格特质，父母的一些特质比如“过分完美主义，过分考虑清洁和细节”都被认为和孩子的强迫症有关。
在家庭中，父母的仪式性动作与子女强迫症的严重程度有显著关系。如果父母对患者不予以迁就配合，家庭的矛盾较高，患者亦会出现其他症状。
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宁波绿康博美精神康复医院承担鄞州区及周边重症精神病患者的临床治疗、康复任务，以收治急慢性、反复发作的精神疾病为主。
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