““请同学们一起来看这道题。”每到寒暑假,济南市中小学名师直播课程总会按时上线,学生通过线上平台,不仅可以免费使用高质量的教育资源,还可以实时与名师互动,满足学生个性化需求。
教育信息化支撑引领教育现代化发展,必将推动教育理念变革、模式再造、体系重塑。在这一过程中,济南市教育局构建覆盖全市的教育资源统一平台,开通网络学习空间247万余个,让优质资源“近在咫尺”。
齐鲁晚报·齐鲁壹点
记者 潘世金
实习生 郭梦雨
打破空间距离
让优质教育资源共享
“同学们,这首歌曲有哪些节拍?请博文小学的同学进行舞蹈展示,高王小学的同学来回答。”22日上午,济南市博文小学、济南市天桥区高王小学相约“互动云课堂”,两所学校虽然相隔二十多公里,但通过天桥区智慧云平台,两校师生同上一节音乐课。
谈起这样的课堂,博文小学四年级一班张晨曦同学兴奋不已。“这样的课堂过去想象过,没想到真得实现了。在课堂上,虽然隔着屏幕,但我们就像好朋友一样互相交流,也能看到对方的优点,激励我好好学习。”
“互动云课堂”的实现,除了让同学们雀跃欢呼,更让老师们期待和惊喜。博文小学音乐教师孙毅说,过去是去黄河北送课,现在则通过智慧云平台,给异地同步授课提供了可能性。“两所学校教师共同教研,课上时时互动,拉近了两校学生彼此的距离,学生的学习能力、教师的教研能力也得到了大幅度的提高。”
博文小学与天桥区高王小学作为城乡教育紧密性共同体,开展“互动云课堂”已有两年时间,目前已在所有学科中铺开。博文小学校长孙敏表示,智慧云平台颠覆了传统的教学模式,跨越了时间、地域的界限,信息化技术的使用打通了教育“最后一公里”,让优质教育资源实现共享。
近年来,济南市教育局不断强化对全市教育信息化工作的统筹,制定了《济南市教育信息化2.0行动计划》,明确了未来教育信息化发展的蓝图,规划建立统一、开放、共享的教育信息化体系,平台服务覆盖全市所有中小学师生和家长。截至2019年10月,济南市教育资源公共服务平台已开通网络学习空间247万余个,已有超过1600万份资源,涵盖了课件、教案、试题等多种类型,构建全市教育资源“一张网”。
老师变身“主播”
满足个性化学习需求
“老师,请问能讲一下这道题吗?”在山师附中空中课堂上,同学们打开电脑,进入平台直播间,和学校老师互动交流。这样的场景并不是个例,目前济南市广大教师充分利用空间支持备授课,开展预习、作业、答疑、班级管理、线上线下教学等活动,实现“人人皆学、处处能学、时时可学”。
为满足假期中小学生个性化学习需求,济南市各中小学校利用教育资源公共服务平台共开发7大类5554个寒暑假课程,其中,济钢高级中学连续3年使用平台为学生录制假期自修微课。暑假期间,该校使用平台教学助手为高一新生推送衔接课程。济南中学240多名老师合力为学生准备优质资源,上传资源总数达6795份,深受学生欢迎。济南外国语学校创建了“济南外国语学校学生线上课程”,教师、学生、家长网络空间开通率100%。
此外,济南市教育局还组织开展了“亲子共读一本书”、“社会观察家”等德育活动,参与人次突破6万,作品34564件,展示了学生们富有内涵的假期生活。在推动中小学创新教育方面,济南市教育局为152所学校命名“创客空间”,全市3万多名留守儿童利用3D打印创新平台进行学习,成为小“创客”,提高学生综合素养。
多年来,济南市教育局以育人为核心,回归本真,以让师生共创“智慧”学习生活,打造“均衡而有特色,公平而有质量”的有温度的济南教育为目标,不断加快推进教育信息化建设与应用,促进了济南教育发展更加优质均衡。2019年3月,济南市在由教育部办公厅组织的2018年度全国网络学习空间人人通应用普及评选活动中,被评为全国“优秀区域”。
22日,博文小学、天桥区高王小学相约“互动云课堂”,两校学生同上一节音乐课。