原标题：济南修文外国语学校分享家庭教育知识：教育孩子要因材施教
教育是科学，遵循规律，因材施教，让孩子感兴趣，让孩子爱上学校；教育更是一门艺术，真正做到传道有术、授业有方、解惑有法，让学生在轻松、愉快的氛围中掌握知识。
——王修文
关于因材施教，有一点先要强调，那就是教育有共性和个性两部分，必须一齐把握。如果因为要因材施教就一味强调特殊性、个性，那是不行的。只有在达到基本的共性要求之后，我们オ可以追求个性。像兴趣、想象力、好习惯等等，孩子都应该有，这就是教育中不能忽视的共性。没有共性，一味追求个性，最后可能连立身之本都没有，那又谈何成功？
在孩子具备了共性，达到了基本要求之后，我们就可以追求教育的更高层次一一因材施教了。每个孩子都不一样，品性、天赋不一样，成长环境不一样……我们必须尊重孩子的天性，遵从他们的内心兴趣，因材施教。
因材施教，有重要的两部分：一是如何发现孩子之“材”，二是怎样因材施教。其中关键又在于如何发现孩子之“材”，只要发现了，接着在该投入的方面多投入，自然会取得越来越好的效果。
如何发现呢？一是鼓励孩子勇敢尝试、不断尝试，家长给孩子提供各种各样的机会，激发孩子不断尝试的勇气和兴趣。二是家长要善于细心观察，发现孩子之“材”。不仅是发现他的兴趣所在、特长所在，还要发现孩子喜欢、适合的学习方式。如果能发现这两点，然后在孩子的兴趣领域和特长领域让孩子以自己喜欢的方式学习，孩子的进步一定会让我们惊喜。
因材施教，要特别注意一点：教育孩子不是为了实现家长的个人理想。很多家长会特别希望孩子这样或那样，要求孩子朝自己希望的方向发展，可那是家长的理想。我们讲因材施教，是要根据孩子的“材”，而不是家长的“材”。因此，我们要尽量避免家长过多地主宰孩子的发展方向。
当然，有时我们必须考虑家庭、家族的因素（如家庭、家族在某方面有传统、有优势），但也不能霸王硬上弓，而要用恰当的方法把孩子引到我们希望的路上来。
还有一点要说明，确实有一些孩子没有自己的独特兴趣和特长，这很正常，家长不必把它当作天大的缺陷、天大的痛苦。遇到这种情况，家长一是要从小慢慢地、耐心地培养孩子在某些方面的兴趣，二是要让孩子在未来根据社会的需求确定自己的职业、人生的方向，这也没有什么不好。
实习生 郭梦雨 通讯员 丁月）