2019年家庭教育学术年会日前在深圳罗湖举行。约600名来自全国各地的家庭教育研究者、管理者、实践者以及关注家庭教育的各界人士云集罗湖，围绕“家国情怀与儿童成长动力”会议主题，共同探讨家庭教育的历史、现在与未来。会议期间还会举办了“罗湖教改家庭教育展示研讨活动”以及家庭教育专家进校园活动。
本次会议由全国政协社会和法制委员会、中国教育学会联合主办，中国教育学会家庭教育专业委员会、深圳市罗湖区教育局联合承办。
中共十九届中央委员，十三届全国政协常委、社会和法制委员会主任沈德咏致辞时表示，在为中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗的新时代，正确而有效的爱国主义教育要深入家庭、深入生活、深入人心，在家庭教育中有机融入爱国主义教育的内容，从小培养少年儿童的家国情怀，让他们把爱家与爱国有机地统一起来，把自己的人生理想同祖国的前途命运紧密地联系起来，使家国情怀成为少年儿童成长的连绵不绝的能量源泉和动力引擎。
深圳市罗湖区人民政府区长刘智勇表示，家国天下是中华民族传统的精神信仰，家庭是个人成长的土壤，也是家国情怀的逻辑起点，家庭教育既是家事，更是国事。罗湖区将结合社会主义先行示范区“幼有善育、学有优教”的要求，加快形成政府、家庭、学校、社会联动的家庭教育工作体系，把家国情怀融入校园文化、课堂教学、家风家教、社会实践全过程，让家国情怀、爱国主义融入到全区18.4万名少年儿童的学习生活成长中，充分发挥家庭教育在培育和践行社会主义核心价值观的基础性作用。
在主旨发言中，民进中央副主席、中国教育学会家庭教育专业委员会理事长朱永新以《家国情怀与成长动力》为题，从源流与价值、传承与超越、动力与路径三个层次，做了“解题”主旨讲演。他表示：家国情怀就是个人对家庭、国家共同体的认同和热爱，其基本内涵包括家国同构、共同体意识、仁爱之情、进取之心，其实现路径强调个人修身、行孝尽忠、重视亲情、乡土情结、民族精神、爱国主义、天下意识；家国情怀的利他性基因，是引领个体生命从小我走向大我，不断超越自我的最好路径；家国情怀蕴含的“天下”意识，是实现构建人类命运共同体的理想的思想基础。
中国人民公安大学教授李玫瑾做了题为《尊重并遵循人的养育之道》的报告。她表示，养育影响并决定一个民族的实力，人是社会大厦之基和社会发展的动力，个人成长的影响因素包括遗传、环境、养育、社会共识与努力等诸多因素；养育是人类生存与发展的法则，依恋决定人的养育，依恋需要亲自和稳定的人以及稳定的环境；人的养育自然之道中，母亲和父亲是天然的首选，母亲的亲自抚养是人类最好的养育模式，母亲不能被替代，养育不能被简化。
教育部教育发展研究中心研究员高树国做了题为《现代化家庭教育的功能演进与价值提升》的主旨报告，他表示：家庭教育现代化是教育现代化的重要组成部分，多元性、开放性、科学性、终身性是家庭教育现代化的基本特征，家庭教育现代化的标志主要体现在家庭教育思想现代化、家庭教育内容现代化、家庭教育体系现代化和家庭教育功能现代化四个方面；家庭教育体系现代化需要一个半开放的体系、一个合作育人体系、公共性不断增强的体系、一个终身学习体系。他在报告中建议构建家庭教育、学校教育、社会教育协同育人的现代教育体系。
中国青少年研究中心家庭教育首席专家孙云晓表示，家国情怀是一个人发展的重大动力，是价值观，是目标方向，家国情怀能为人的一生提高动力，因此家国情怀是家庭教育非常重要的内容。对一个孩子而言，影响最大的因素是家庭，第二是学校，第三是社会。父母要为孩子家国情怀的培养树立版样，学校也要重视培养孩子的家国情怀，社会也要营造这样的氛围和导向。儿童成长有四大关键动力，第一动力是丰富多样的生活体验，第二动力是榜样，第三动力是选择适合自己的人生目标，第四是养成良好的行为习惯。这四大成长动力需要家庭、学校、社会协同激发与培养。
年会还进行六个分论坛的实践展示与交流活动，对家庭教育的时代特征、家校社合作的困境与解决之道、家庭教育的理论与研究等话题展开探讨。（光明日报全媒体记者靳晓燕）