图片故事
春光明媚，绿草如茵。在江北嘴实验学校的操场上，学科教师三五成群席地而坐，共话跨学科整合项目学习课程建构，在热烈的探讨中度过一个收获颇丰的午后。
近年来，江北区积极为教师创设环境、搭建平台，关心教师工作、助力教师发展，打通服务教师的“最后一公里”，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。
翻开破旧的封面，内页记载的文字仿佛将人带至精彩生动的课堂：教学目标、教学重难点、教学步骤、教后反思……只见各色笔迹写下密密麻麻的思考，以文字、图表、习题等形式呈现出来，连边边角角都“挤”得满满当当。
经历过数次备课、数次修改，最终积淀而成的一本本厚重的教案，正是江北区每一位普通教师潜心治学最真实的写照。他们在平凡的岗位上，坚守一颗初心，滋养一片学子，让办更优质教育的愿景化为美好的现实。
让我们走近这群默默耕耘的教育人，一起经历发生在他们身边的温暖故事，感受江北教育坚实的人才力量，聆听江北教育动人的时代旋律。
积蓄人才力量
把好职业成长“质量关”
“你一个研究生为什么要进小学教书？”2016年，从西南大学毕业的宋健顺利进入华新实验小学任教，她的选择让亲朋好友感到不解。然而，入校后她的变化却让周遭好友改观：短短两年里，作为一名青年教师的她成长迅速，去年便带领学生在国际创新思维比赛中取得佳绩。
“与孩子们一同变化和成长，让我有很强的获得感和成就感。”宋健坦言，她的成长离不开区里的栽培和学校的指导，国培市培区培、磨课赛课评课，她正在逐步变得愈发优秀。
从名校毕业到初次执教，再到成长为一名高素质的优秀教师，在江北区，与宋健有着相同经历的老师还有很多。
在江北区看来，把优秀人才“引进来”、“留下来”，才能激活全区教师队伍的“一池春水”。
近年来，江北区坚持优中选优，不拘一格引人才。一方面，加大优秀大学毕业生招聘力度，打破优秀人才受职称、岗位制约的瓶颈；另一方面，区委、区政府创新学校管理体制，赋予校长办学自主权和用人自主权，在全国引进选拔校长和优秀教师，在职称评审、岗位晋升和薪酬工资等方面尽力倾斜，吸引人才到江北落户。
优秀教师“留下来”了，如何把好“质量关”，让其在职业成长中收获更多认同感和幸福感？
创新人才培养机制是江北给出的答案。江北区采取走出去与请进来、自培与送培、高级研修与顶岗锻炼相结合的方式，构建科学、规范的教师培训体系，持续推进人才队伍建设“五大工程”。同时，区政府携手北师大合作共建重庆市首批教师教育创新试验区，建立教师教育数字实验室和北师大、华东师大等教育培训基地，为教师专业成长提供了广阔的平台。
仅2018年，全区便组织实施中小学教师全员培训等1500人次，推荐评选国务院政府津贴专家、重庆市特级教师、第二届“江北英才”、江北区创新人才等16人，引进紧缺人才53人，赴北大、北师大、西南大学等高校招聘2019届优秀大学生共78名，一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍正在日益壮大。
涵养师德风范
铺好队伍建设“幸福路”
“不仅业务能力强，还总是用积极的行动传递给学生正能量。”江北区观音桥小学叶丽的“教育爱心”，总是体现在生活中平凡而动人的细节里：下雨天，把困在教室浑身淋湿的孩子带回办公室，细心为孩子吹干头发、打理好衣服，并第一时间通知学生家长，让孩子在短时间内得到最周全的照顾。
教育无小事，事事总关情。就是这样一件在她眼里极为寻常的小事，却受到了家长的高度赞誉，家长将感激写成信，让叶丽极为感动：“用心用情育人，自己也能感受到教育传递的那份温暖。”
这样温馨的教育瞬间，每天都在江北的校园里发生。江北教师不仅有专业的学识，还以德施教，让学生体会到教育的幸福。
据了解，江北一直将师德师风建设作为教师队伍发展的头等大事，全区建立健全师德建设长效机制，涵养一批师德高尚、风正气清的教育团队。
落实到行动上，全区贯彻教师职业行为准则，把师德师风作为评价教师素质的第一标准，建立师德师风监督机制，推行师德考核负面清单制度，并作为教师考核“一票否决制”的重要内容，同时建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制，着力解决师德失范等突出问题。
“我们还通过健全师德激励机制的方式，提升教师教书育人的荣誉感和使命感。”江北区教委相关负责人介绍，近年来，全区大力宣传“师德标兵”“教书育人楷模”和“最美教师”等先进典型，营造了尊师重教的良好社会氛围。
2018年，江北区表彰十佳校（园）长、优秀教育工作者、优秀教师、师德标兵共120名，并从“师德师风、教育教学业绩”两个维度实施年度考评，投入140多万元进行奖励，全方位、多举措引导广大教师以德立身、以德施教，用高尚的情怀撑起教育的广阔蓝天。
谭茭 万芮杉 刘洋 图片由江北区教委提供