太平街道中心小学学生参加济阳区艺术节文艺汇演。
学校举行隆重的升旗仪式。
孩子们在干净整洁的食堂里统一就餐。
各种丰富多彩的社团活动,让学生快乐成长。近年来,济南市济阳区太平街道办事处中心小学以现有师资为基础,结合上级相关政策,提出了师生互动共同成长的办学理念,为培养具备各方面素质人才做了大量努力,并在上级各类比赛中获得优异成绩。学校一致认为:一所学校,要办出质量,创出特色,打造品牌,要真正“以学生发展为本,以教师发展为本”,进而“以学校发展为本”,让校园成为花园、学园、乐园,从而实现办人民满意的教育的宏观目标。
齐鲁晚报·齐鲁壹点
记者 于悦
高标准推进
实施“五学教育”
济南市“三类学校”创建活动启动以来,太平小学结合学校师资实际情况,对办学理念进行了调整,提出了更高标准实施,较高标准推进,逐渐打造符合自身特色的实施“五学教育”办学思路。
学会做人,学会感恩、学会学习、学会合作、学会生活,太平小学“五个学会”的提出,主要是针对做未来的主人这一理念的。学校将“做未来的主人”这一目标进行分解,确立了首先是做人。然后要重点做好感恩、学习、合作和生活四个侧重点。
作为一个能融入社会的基本的健康人,只有懂得感恩,才会回馈社会,只有懂得学习,才会在重复中进行创新,只有懂得合作,才能融入社会,只有懂得生活,才能做一个正常人。
正是基于上述分析,太平小学确立了当前学校的办学宗旨、办学理念、办学策略。然后又在此基础上确立了学校的校训“明德博学 志诚志达”,校风“笃实合作 乐观睿智”,教风“博知强能 明责润心”,学风“学思蕴智 诚朴惟真”。学校的校标也进行了提炼,将一个在人生赛道上的健康人奔向远方的正能量展现在大家面前。
校园整体规划
打造一流文化环境
为了推进“五学教育”,太平小学采取了一系列措施并取得积极成效,首先,学校创建优良的校园环境,为师生营造良好的文化氛围,结合自有的理念,整体规划校园布局。自2013年校舍安全工程进入快车道以来,太平小学就抓住这一难得的历史机遇,将全面规划,充分利用现有条件打造优美校园和三区分离的合理布局作为重点,先后将地形勘测、校园整体规划专业人员请来太平小学进行整体规划。
在原有校园整体轮廓的基础上,太平小学又进行了全新的设计,设计图出来以后,用三年的时间,按图建设,目前已经初步完成了规划图的建设项目。
学校还结合学校理念,整体规划了校园文化墙。在主体建筑完成后,又针对学校拟定的理念,尤其是其具体体现的五学教育,进行了整体校园文化规划设计。首先是楼宇命名。结合五学教育目标,将四座主体建筑分别确定名称为润德楼、启智楼、尚礼楼、崇俭苑。润德楼周边以德为主题,将经典的德育故事进行了展示。尚礼楼、崇俭苑周边则收集展示了与生活、协作、与人相处的经典故事。在运动场上,太平小学又将各类有益于孩子身心健康的体育健身项目及经典游戏进行了展示。
贴合楼宇实际功用,设计楼道文化。楼道文化是对孩子更直接的陶冶载体,而根据各自不同的功能与侧重点,分别确定了不同的主体。以启智楼大厅为主大厅,展示了学校办学理念、办学策略、校训、校风、教风、学风。
学校又以润德楼主楼道以对校内开展较好的两个专长带动项目进行了展示。然后按着五学内容选取经典格言做楼道悬挂,用贴近相近房间功能,每一楼宇内均按此思路在适当分类的基础上进行了设计。
开展德育教育
提升学校文化内涵
除了营造良好的学习环境外,为了让学校成为培养未来主人的主阵地,太平小学还在提升校园文化内涵上做足了文章。首先,行之有效地营造小学生行为习惯养成氛围,良好的小学生行为习惯养成教育是学校培养健康人、未来主人的基石。学校长期以来特别注意学生行为习惯养成教育。确立了班主任管理学生理念:人人都管就是为了实现人人都不管,人人都抓就是为了实现人人都不抓。
随后,学校又拟定了太平小学行为规范儿歌,在朗朗上口中,要求全校学生必须遵守。
这项活动一般按学期来整体推进,开学第一周是行为规范强化周,第二周是整改督查周,在第二周开展初期有一个全校性的纪律巡游。上述工作主要以大队部开展为主,在奖励方面主要以流动红旗的方式落实。
学校还注重结合重大节假日开展德育教育,例如举行隆重的升国旗仪式,突出升国旗活动的意义。结合国庆、六一儿童节、五一劳动节、清明节等传统节日开展演讲、文艺汇演、诗歌颂读比赛等一系列活动,依据节日背景,大力加强德育教育。
体育成绩突出
专长带动学生发展
体育活动是太平小学文化教育的重点,体育教育关系着每一个学生的健康。长期以来,学校重视各年级体育课,并规范全体体育教师的课堂教学,特别是重视体育队的建设工作。学校在近几年中,分别输送了省级中长跑运动员一名,国家级皮划艇项目一名,摔跤、柔道市级优秀基础人才十余名,中长跑县级以上优秀运动员若干名。
在跳大绳、踢毽子、推铁环等项目比赛中,太平小学均取得过优异成绩,在县级运动会上一直以来成绩比较突出。
太平小学还开展专长带动活动,为学生发展启航。“师生互动,共同成长”活动已经确立多年,但中间因为种种原因开展得并不顺利,但在学校的坚持贯彻下,在部分老师的坚持下,仍在顽强地开展着,并在其中一些项目上取得了较突出的成绩。这其中最有成效的要数杨玉玲老师开展的纸艺社团和校体育队。
太平小学建立了学校、家庭、社会教育网络,培养学生的感恩意识和自理能力。学校长期重视构建学校、家庭、社会教育网络,成立家长委员会,积极接纳家长参与学校教育教学及行政重大决策的管理。
结合“重阳节”“春节”“中秋节”等传统节庆,太平小学还倡导小学生参与家务劳动,培养学生的感恩意识。学校依托宿舍餐厅培养学生的自立意识,锻炼学生独立生活的基本能力。
学校还依托各行政执法部门聘请各类校外辅导员。特别是交警、派出所、疾控卫生部门,均分别到校对学生进行了相关知识教育,促进了学校安全教育工作的开展,也将“五学教育”目标更加全面地做了深化。
“五学教育”目标宏大,涉及面广,组织实施千头万绪,所面临的挑战和阻力也日益显现。太平小学正攻坚克难,奋力前行,力争圆满完成各项任务目标,办好让家长和社会满意的教育。