【教育的“变与不变”,专家共话家庭教育发展新思路】时间在变感情不变的话

10月17日至18日，主题为“变&不变—VUCA时代，教育领域的变与不变”的2019教育世家家庭教育高峰论坛举行。论坛以“变与不变”为主题，深入探讨中国家庭教育的重要趋势、发展理论和现实路径。论坛吸引了来自全国各地的教育界领导、K12学校、相关教育从业者和家长群体等500多名各界人士。 “一家一园一世界”，共建育儿和谐成长“大体系” 什么样的教育模式是正确的教育模式？我们给与孩子的东西真的是孩子需要的吗？上海市青浦区世外幼儿园园长王茜通过一则简短而又发人深省的情景表演，呈现了一个家庭里在孩子的孕育、诞生、成长的过程中，父母两种不同的教育模式对孩子的身心伤害和滋养，继而掀起了现场对于家庭教育方式的思考。 王园长说，作为父母或者教育者，我们经常会用我们自认为正确的教育模式来教育孩子，很多时候以爱的名义伤害着孩子而不自知。家庭是孩子的起点，幼儿园是孩子走向世界的桥梁，无论是家庭还是幼儿园，都应该给孩子提供一个完满的人生状态，呈现出我们最终的培养目标。 她说：“一个人生活在三个世界里面：物质世界、精神世界、系统世界。如何让三个世界和谐共存，是我们作为父母应该关注的问题所在。如果我们每位父母都能在物质世界的基础上去关注他们的精神世界，从精神世界进而更加关注他们的系统世界，那么我们就能够为社会培养一个更好的人。” 在过去的一年，上海是青浦区世外幼儿园以“一家、一园、一世界”的教育理念结合“道、德、术、界”四个维度构建课程体系，取得了良好的收效。“教育就是一个生命影响另一个生命，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”王园长说，“在一切都在变化的今天，我们教育的初心是不变的。通过一家一园一世界的携手同行，共建育儿和谐成长‘大体系’，才能以最优质的教育，让我们的孩子真正体验生命的完整性。” 以正向循环激发大脑“可塑性”，发挥教育引导作用 大脑科学能对家庭教育带来哪些启发？台湾中央大学认知神经科学研究所所长洪兰从脑科学专业领域带来全新解读，为家庭教育献策。 为什么教育方式会影响孩子行为模式？洪教授认为，在成长的过程中，我们的创造能力在逐渐消亡，思维模式逐渐被经验代替，即人总是过去经验的总和。所以在长期的耳濡目染下，家长的行为模式足以构成孩子的“经验”，刺激着孩子的大脑神经突触形成固定路径，从而在他们一生中造成深远的影响。 所以，当孩子不听话、学不会，作为家长，是否应该以暴躁的方式来管教孩子呢？洪教授说，当我们散发出暴躁的负面情绪，孩子的大脑就会以家长的情绪为经验。今天父母怎样对待孩子，明天他的行为模式就是怎样的。洪所长告诉现场，“教不会可以换个方式去教，因为大脑具有‘可塑性’，只要我们不否定孩子的情感，就一直有希望、一定有办法。” 洪所长还谈到她在芬兰的幼儿园的另外一次经历：一个三岁的孩子要起床和小伙伴们去打雪球，但是匆忙之中却把裤子穿反了。怎么办呢？如果是国内的教师或者家长，一定会让孩子脱下来重新穿，但是芬兰的老师却坚决不允许。老师说这样说：“你叫他脱，他一定很受挫折，他就会哭，下次就不自己穿了”。果然，接连两天的“错误”之后，第三天孩子就不穿错了，而且这样的学习一旦完成，就是铭记一辈子的事。 “孩子从错误中学习比较快。”这是洪所长给家长们建议。 另外对于家庭教育重要的一点就是，父母要给孩子足够的安全感。洪所长表示，父母应该尽所能地为孩子制造一个充满安全感的环境，孩子眼睛看到的是生长的环境，耳朵听到的是母语，孩子才能在安全感中成长，才会成为一个拥有健全人格的人。 据悉，本届论坛推出了家庭教育“世家模式”，倡导以生命成长为灵魂，回归教育的本质初心；以绿色成长为特色，绽放种子的天赋潜能；以共同成长为路径，搭建家校社一体化平台。论坛还发布了WFLK教育世家家庭教育线上学习平台，汇聚优质家庭教育产品，搭建家校社共育平台。

记者 刘时玉 责任编辑：陆芸