晶报讯（记者 王文丽）近日，广东省教育厅印发《广东省推进普通高中全面提升行动方案》（以下简称《方案》）。根据《方案》，广东从2019年秋季入学的普通高中一年级起，采取有效措施消除56人以上大班额，到2021年秋季确保全面消除56人以上大班额；遴选设立一批普通高中课改实验区、特色示范校，到2021年建成100所人文、数理、科技、艺术、体育等特色示范高中，推动形成普通高中学校优质特色多样化发展的新格局。
《方案》还提到，广东省将致力优化教育资源配置，坚持普职比大体相当，合理规划普通高中学校布局，加大对实施走班制教学基础办学条件不足的薄弱普通高中的支持力度，通过全面改善普通高中办学条件，确保到2021年，全省所有普通高中实现办学条件标准化。广东省将进一步创新育人模式，建立完善以学生发展为本的新型教学关系；进一步深化课程改革，优化课程结构。各地要指导学校开展分类分层教学，因地制宜、因校制宜开展选课走班，建立行政班和教学班并存并有效运行的教学组织形式和管理方式，并开展多种形式的生涯规划指导，开设内容丰富的生涯规划课程，探索学生生涯体验的多种途径，全面推行全员育人导师制。各地同时推进普职融通，探索实现普通高中和中职学校课程互选、学分互认、资源共建共享。
广东省还将持续深化教师管理制度改革、深化教育教学改革、提升融合创新水平。其中，各地要根据普通高中编制标准及时核定普通高中教职员编制，在现有编制总量内，进一步盘活事业编制存量，优化编制结构，采用多种形式增加普通高中教师总量，优先保障普通高中选课走班、分层分类教学的师资需求；建立符合普通高中教师岗位特点的考核评价指标体系，突出教师师德表现、工作绩效、能力水平与岗位要求的匹配度，不简单用升学率、学生考试成绩等评价教师。